Travail du vendredi 15 mai

Bonjour à tous ! J’espère que vous pouvez enfin respirer dans la nature et reprendre quelques couleurs !

Voici le programme du jour ! Bonne journée !

À vos crayons !

1-Lecture des graphèmes ay-uy-oy.

On retrouve la lettre y qui fait [j].

-Lire plusieurs fois la feuille 35 sur ay-uy-oy (à imprimer et à coller dans le grand cahier de lecture bleu).

-Faire les exercices sur ay-uy-oy (à imprimer ou à faire à partir de l’écran).

-Pour ceux qui ont terminé rapidement il y a 2 exercices complémentaires (à imprimer).

2-Lecture compréhension.

-Lire l’extrait de la bande dessinée"Boucle d’or et les sept ours nains"pages 137à 139 du manuel.

-Puis répondre oralement aux questions de la page 139.

3-Vocabulaire : les mots de la même famille.

-Si vous le souhaitez, vous pouvez visionner à nouveau le film canopé :

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/vocabulaire/les-mots-de-la-meme-famille/les-familles-de-mots.html

-Faire les exercices d’entraînement ci-joints (tri de mots et les mots en -ron) (à imprimer ou à faire à partir de l’écran).

4-Mathématiques : les nombres jusqu’à 99 et plus.

-Jouer avec le compteur numérique pour lire les grands nombres.

-Faire les exercices de suites et de rangement ci-joints (sur l’ardoise à partir de l’écran).

5-Mathématiques : jouer à la marchande avec les euros.

-Reprendre le jeu de la marchande avec la planche de jouets ci-jointe (à imprimer).

Sur cette planche il y a des prix bleus et des prix jaunes pour faciliter les additions.

Cette fois l’acheteur (l’enfant) prend 2 objets au choix mais en respectant 1 carte bleue + 1 carte jaune.

(Le porte-monnaie de l’acheteur ne contient que des billets de 10€ et 20€.)

Il calcule la somme totale des 2 jouets puis règle le marchand avec ses billets de 10€ et 20€

Le marchand (le parent) rend la monnaie en complétant oralement de la somme des 2 articles au règlement.

Changer de rôle.

6-Mathématiques : lecture de l’heure et moment de la journée.

-Reprendre l’horloge en carton pour lire ou réaliser les horaires demandés, du matin ou du soir, heures entières ou heures et demie.

-Faire l’exercice d’entraînement ci-joint dans lequel il faut associer les horloges à aiguilles ou numériques à un moment de la journée de l’écolier (à imprimer ou à faire à partir de l’écran).